Objetivo General:

Diagnosticar, planear y desarrollar los planes de capacitación necesarios para la organización, de forma tal que estén indisolublemente ligados a las estrategias de desarrollo, a la visión y a su misión.

Beneficios:

1. Obtendrá los conocimientos y habilidades para el desarrollo de sistemas de capacitación estratégicos en las organizaciones.
2. Contará con los fundamentos pedagógicos básicos para lograr un aprendizaje significativo a través del uso de herramientas avanzadas de enseñanza en adultos.
3.Contará con herramientas específicas para la medición dura (en indicadores duros – financieros) del proceso de capacitación.

Contenido:

1. Aprendizaje en las organizaciones.

Objetivo específico:

Identificar nuevos escenarios en el aprendizaje, formación y desarrollo del talento en los negocios para crear un modelo de capacitación que satisfaga las necesidades de un entorno cambiante; donde las actitudes, las habilidades y el conocimiento sean generadores de valor para la organización.

1. Nueva visión del proceso de capacitación en el siglo XXI.

2. El valor agregado de la función de formación y desarrollo.

3. Capacitación vs formación y desarrollo de talento.

4. Cultura organizacional y facultad.

5. Organizaciones que aprenden.

6. Sensibilización al cambio.

7. Agilidad organizacional y resiliencia.

2. Gestión estratégica de la capacitación.

Objetivo específico:

Identificar los factores estratégicos de la formación de personal centrados en la gestión de recursos humanos en organizaciones que aprenden.

1. Planeación estratégica de la capacitación.

2. Estrategias de capacitación en las organizaciones que aprenden.

3. Competencias profesionales.

4. Capacitación por competencias.

3.Diagnóstico de necesidades de capacitación.

Objetivo específico:

Al finalizar el módulo el participante será capaz de aplicar métodos y técnicas de diagnóstico de necesidades de capacitación en la organización.

1. Estudio de sus planteamientos, ventajas y costos.

2. Diagnóstico de necesidades de capacitación (DNC).

3. Metodología de investigación utilizada en la DNC.

4. Entorno y condiciones organizacionales para la aplicación de la DNC.

5. Métodos y técnicas para el levantamiento de un DNC.
5.1 Perfil genérico de puesto.
5.2 Inventario de habilidades.
5.3 Periodo de actuación.
5.4 Clienting.
5.5 Evaluación de 360º.
5.6 Assessment center.
5.7 Inventario por competencias gerenciales.
5.8 Diagnóstico por índices cuantitativos.
5.9 Técnicas de DNC en las organizaciones que aprenden.

4. Diseño de programas de capacitación en las organizaciones que aprenden.

Objetivo específico:

Al finalizar el módulo, el participante deberá ser capaz de diseñar un programa que satisfaga necesidades de capacitación específicas en su empresa, en el cual se establezcan claramente los objetivos a alcanzar, el diseño instruccional de los medios y acciones pedagógicas para lograrlo, y el sistema de evaluación del aprendizaje a utilizar.

1. Traducción de necesidades de capacitación en objetivos de aprendizaje.

2. Modelos de enseñanza- aprendizaje.

3. Diseño de objetivos de aprendizaje.

4. Análisis de contenidos y secuencias instruccionales.

5. Aprendizaje significativo.

6. Evaluación del aprendizaje.

5. Herramientas de enseñanza-aprendizaje en las organizaciones que aprenden.

Objetivo específico:

Al término del módulo los participantes serán capaces de comprender los procesos de aprendizaje en los adultos y su trascendencia en la estrategia general de capacitación. Conocerán la aplicación de herramientas para promover el aprendizaje significativo en adultos.

1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en adultos.

2. Integración de comunidades de aprendizaje.

3. Herramientas modernas para el aprendizaje.
3.1 Programación neurolingüística.
3.2 Aprendizaje acelerado.
3.3 Inteligencia emocional.
3.4 Pensamiento lateral.

4. Técnicas didácticas avanzadas
4.1 Microenseñanza.
4.2 Aprendizaje colaborativo.
4.3 Método de casos.
4.4 Aprendizaje basado en problemas.

6. Evaluación y auditoria de la capacitación.

Objetivo específico:

Al finalizar el módulo, los participantes valorarán la importancia que tiene el medir el impacto de los procesos de capacitación en la marcha de la organización con el fin de incrementar el grado de confiabilidad y validez de dicha área y en general de la función de RH. Contrastarán los métodos que están utilizando en sus organizaciones para medir la capacitación versus los que están utilizando las empresas de clase mundial, con el fin de implementar mejoras en sus propios procesos de capacitación.

1. Evaluación de la capacitación tradicional. Áreas de mejora.

2. Índices financieros para medir el impacto de la capacitación.

3. Marco estratégico de las organizaciones.

4. Auditoría de la capacitación.

5. Factores básicos.

6. Mejora continua de la capacitación.

Dirigido a:

Responsables de las áreas de capital humano, factor humano, desarrollo de personal, recursos humanos o personales. Responsables de los programas de capacitación.

Requisitos:

Licenciatura terminada.
Experiencia mínima de 2 años en el área de recursos humanos.

Fecha de inicio:

Querétaro: 22 de Marzo de 2018.

Duración:

112 Hrs.